Performanța sistemului educațional liceal din România este în declin, deși elevii care intră în liceu au un potențial comparabil cu cel al colegilor lor din țările vestice. Acesta este semnalul de alarmă tras de ministrul Educației, Daniel David, care susține că modelele actuale de învățământ nu mai sunt adecvate și necesită schimbări fundamentale.
„Dacă ne uităm la rezultatele internaționale, fie că vorbim despre testele PISA sau alte evaluări, vedem că elevii români intră în liceu cu inteligență și creativitate similare celor din Occident, dar nu ies la fel de performanți. Asta îmi spune că modelele pe care le avem în zona învățământului liceal nu mai sunt adecvate. Trebuie să le schimbăm”, a declarat ministrul în cadrul unei dezbateri privind noile planuri-cadru pentru liceu.
Reforma educațională: o necesitate, nu o opțiune
Ministrul a explicat că revizuirea planurilor-cadru este un demers urgent, având în vedere mai multe tipuri de presiuni:
- Legală – Noua lege a educației prevede schimbări în structura Bacalaureatului, ceea ce impune o regândire a disciplinelor școlare.
- Curriculară – Reforma ar fi trebuit implementată din 2021 pentru a asigura continuitatea între gimnaziu și liceu.
- Legată de suprasolicitarea elevilor – Actualele programe sunt prea încărcate, afectând performanța și starea de bine a elevilor.
- Performanța sistemului – România continuă să obțină rezultate slabe la testele internaționale, ceea ce indică o problemă structurală.
„În primele zile după ce am pus proiectele în dezbatere publică, am primit fie critici dure, fie aplauze. După un timp, însă, oamenii au înțeles că suntem deschiși la consultare și că nu ne lăsăm influențați nici de critici, nici de laude. Vrem să regândim modelele educaționale astfel încât să răspundă cerințelor secolului XXI”, a explicat Daniel David.
Descentralizarea – soluție sau provocare?
O schimbare majoră propusă de Ministerul Educației vizează descentralizarea deciziei privind numărul și structura orelor de studiu.
„Nu va mai fi ministrul cel care stabilește numărul de ore și obligativitatea acestora pentru toată țara. Un procent semnificativ din materie va fi flexibil, iar elevii vor avea mai multă libertate în alegerea disciplinelor”, a spus David.
Totuși, ministrul recunoaște că această descentralizare ridică și provocări:
- Elevii și părinții sunt pregătiți să ia decizii educaționale corecte?
- Există riscul ca unii să aleagă „calea ușoară” în loc de o educație riguroasă?
- Ar trebui unele aspecte recentralizate pentru a menține un echilibru?
„Scopul nostru este să creăm un sistem modern, care să permită școlilor să-și personalizeze profilul. Spre exemplu, un liceu de matematică-informatică poate alege să accentueze matematica, în timp ce altul poate pune accent pe informatică”, a explicat oficialul.
Educația în echilibru: știință, cultură, competențe pentru viață
Ministrul consideră că un sistem educațional eficient trebuie să asigure un echilibru între patru componente fundamentale:
Știința și religia – Pilonii fundamentali ai civilizației, care trebuie să fie prezenți în educație.
Cultura națională – Ministrul a pledat pentru reintroducerea geografiei și istoriei României în programă și pentru întărirea studiului gramaticii.
Competențele pentru viață – Noile planuri-cadru includ materii legate de stil de viață sănătos, pentru a combate problemele legate de consumul de droguri, alimentația nesănătoasă sau comportamentele riscante.
Dezvoltarea personală și profesională – Elevii trebuie să iasă din liceu bine pregătiți pentru carieră și pentru viață, cu o viziune echilibrată asupra lumii.
„Ne dorim ca tinerii să fie buni specialiști, cetățeni responsabili și echilibrați psihologic. Școala trebuie să îi pregătească nu doar academic, ci și pentru viață”, a concluzionat Daniel David.
Sursa: Newsinn
